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Descrição enviada pela equipe de projeto. A Escola Municipal Ambiental 15 de Outubro Prefeito Firmino Filho, implantada na Zona Norte de Teresina (PI), integra o Parque da Cidade João Mendes Olímpio de Melo e se configura como um equipamento educacional fortemente vinculado ao território. Desenvolvida em parceria entre a Universidade Federal do Piauí e a Prefeitura Municipal, foi projetada para atender 1.000 alunos em regime de tempo integral, incorporando desde sua concepção princípios de educação ambiental, conforto climático e integração com a paisagem. Mais do que um edifício escolar, propõe uma experiência espacial em que arquitetura, natureza e uso coletivo se articulam de forma contínua, qualificando o espaço urbano e fortalecendo a relação entre infraestrutura pública e meio ambiente.

Implantado em um terreno de aproximadamente 6.900 m², com desnível de 7,50 metros e presença significativa de vegetação — composta por 135 árvores de médio e grande porte —, o projeto enfrentou condicionantes importantes relacionadas à topografia, à orientação oeste e à necessidade de preservação ambiental. Em resposta, adotou uma estratégia de implantação sensível, que minimiza movimentações de terra e respeita as características naturais do lote. A proteção contra a incidência solar direta, especialmente do sol poente, e a valorização da vegetação existente orientaram decisões fundamentais, transformando limitações em qualidades espaciais e ambientais.

A proposta arquitetônica se estrutura a partir de um bloco principal escalonado em três níveis, organizado em torno de pátios naturalizados que incorporam a vegetação como elemento ativo do espaço. Esses pátios funcionam como núcleos de convivência, aprendizado e articulação, enquanto uma rampa sinuosa, implantada entre as árvores preservadas, garante acessibilidade universal e conduz o percurso de forma progressiva, em referência à promenade architecturale. O programa distribui-se em dois blocos — um educacional e outro esportivo — permitindo usos independentes e ampliando o papel do conjunto como infraestrutura pública. A linguagem arquitetônica, marcada por estrutura metálica modular e fechamentos em placas cimentícias claras, alia desempenho térmico e integração paisagística, com elementos em amarelo que evocam a identidade local.

Complementando essa abordagem, o projeto incorpora estratégias de conforto ambiental e sustentabilidade, como cobogós, ventilação cruzada, fachadas duplas, brises solares, telhas termoacústicas, painéis fotovoltaicos e sistema de captação de águas pluviais. Como resultado, a escola se consolida como um organismo bioclimático que articula arquitetura, clima e paisagem em favor do bem-estar e da aprendizagem. Sua configuração permite o uso ampliado pela comunidade, reforçando seu caráter público e urbano, e estabelece um modelo de equipamento educacional comprometido com sustentabilidade, qualidade espacial e integração com o contexto.