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Espaços de descobertas

Convidado a assinar o projeto arquitetônico do Colégio Marista Santo Antônio, o Hype Studio procurou idealizar um edifício com soluções construtivas simples e, ao mesmo tempo, com ambientes ricos e adaptáveis, que permitissem diversas descobertas e trocas de experiências e instigassem a busca pelo conhecimento ao longo das diversas fases da jornada escolar.

O principal desafio foi materializar os pilares da educação Marista – que priorizam a comunicação entre os alunos e grandes espaços que favorecem o acolhimento e estimulam a criatividade – em um edifício com mais de 12.372 m², em Sinop (MT).

Entre o projeto e a execução da primeira fase da construção foram cerca de 365 dias. Na obra, destacaram-se técnicas construtivas de rápida implantação, como estruturas pré-moldadas e metálicas. Além disso, o projeto arquitetônico foi desenvolvido com a tecnologia BIM, o que facilitou a troca e a agilidade entre as diversas disciplinas.

Espaços que despertam a curiosidade

O conceito arquitetônico do Colégio Marista é transparência, flexibilidade e integração que oportuniza encontros e atividades lúdicas para quem caminha por todo o edifício.

Os corredores foram substituídos por espaços de proporções generosas, capazes de acomodar diversas turmas a depender da disposição do mobiliário e da criatividade dos professores e outros colaboradores.

No pavimento térreo estão a recepção, a sala de administração, a capela, o átrio principal, os refeitórios, o pátio infantil, as quadras, a varanda e o playground.

"A grande nave central da escola é um espaço multifuncional, onde é possível imaginar e fazer". -  Equipe do Hype

A distribuição das atividades pode ocorrer em dois pavimentos que têm seus átrios interligados por mezaninos, vazios, arquibancadas e jardins. Todas as salas abrem-se visualmente para esse lugar. A ideia é que os espaços se transformem conforme a necessidade, por exemplo, as grandes arquibancadas dos átrios principais podem se transformar em auditórios, espaços para apresentações teatrais, de dança, entre outras atividades.

A capela central – implantada no coração do colégio – se conecta com o auditório que pode ser utilizado como uma grande praça coberta ou sediar atividades lúdicas indoor.

“A grande nave central da escola é um espaço multifuncional, onde é possível imaginar e fazer. Por isso, criamos diversos espaços nela com proporções distintas, podendo absorver uma, duas, três turmas ou até mesmo o colégio inteiro”, conta a equipe do Hype.

No segundo pavimento estão a biblioteca, a sala dos professores, as salas de aula, os banheiros, os laboratórios e as salas do ensino fundamental.

Ao todo, são mais de 40 espaços educativos com capacidade para receber cerca de 1.200 alunos. Além das salas de aula, a escola ainda conta com pátios personalizados por nível de ensino, ginásio poliesportivo, auditório multiúso, espaço de robótica, campos esportivos, laboratórios e biblioteca.

Ficha Técnica:

Local: MT, Brasil
Conclusão da obra: 2020
Área construída: 12.372 m²
Tipo de obra: Escolas
Tipologia: Educação e Cultura
Materiais predominantes: Aço, Concreto, Vidro
Diferenciais técnicos: Interiores
Ambientes e Aplicações: Arquibancadas, Fachadas de edifícios, Pé-direito e Recepção.
Arquitetura: Hype Studio Arquitetura
Arquitetos responsáveis: Fernando Balvedi, Jean Grivot, Maurício Santos, Luísa Konzen, Bruno Carvalho, Luis Bonilla, Naiara Braghirolli Forneck e Pedro Dal Molin. Equipe de projeto: Daieli Kunz, Belisa Peres, Luis Klein, Clarel Ely, Daniela Cotta e Pedro Groch.
Engenharia Estrutural - Estrutura de Concreto: Simon Engenharia - RS
Gerenciamento/Coordenação: Hype Studio Arquitetura
Projeto de Climatização e Ar-condicionado: SPM Engenharia S/S Ltda
Projeto de Controle e Automação: SPM Engenharia S/S Ltda
Projeto de Iluminação: Mingrone Iluminação
Projeto de Interiores: Hype Studio Arquitetura
Projeto de Paisagismo: Creare Paisagismo
Projeto e/ou Consultoria em Impermeabilização: COMPAT Engenharia e Arquitetura Ltda.
Projetos de Instalações Hidráulicas/Elétricas: SPM Engenharia S/S Ltda

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